RECURSOS Y ACTIVIDADES
TEMA 1
En esta unidad vamos a hablar sobre la materia, vamos a
hablar sobre sus propiedades y en una segunda parte vamos a diferenciar entre
mezclas y sustancias puras.
La primera parte del tema, referente a las propiedades de la
materia, comienza en la página 32. En primer lugar vamos a diferenciar entre
propiedades generales y específicas, es importante que sepas diferenciarlas y
conozcas ejemplos de cada tipo. Posteriormente hablaremos de algunas
propiedades generales, concretamente de la masa y el volumen. En el tema
anterior aprendimos a medirlas, volveremos a revisar esta cuestión
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/propiedades/masa.htm
Después nos vamos a detener en una propiedad
específica ( o característica) muy
importante: la densidad (página 34 y 35 de nuestro libro)
Para tener bien claro el concepto de densidad vamos a realizar todas las actividades
interactivas de la siguiente página. Tendrás que entregar estas actividades obligatoriamente: http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/densidad/densidad.htm
Además de los ejercicios relativos al densidad de nuestro
libro realizaremos los siguientes:
1.- ¿Qué densidad tendrá una sustancia de 100 g de masa y 30
cm 3 de volumen?. Expresa el resultado con palabras
2.- La masa de un cubo de 3 cm de lado es de 100 g. ¿Cuál es
la densidad del cubo? Exprésala en el S.I.
3.- Si la densidad del agua es de 1000 kg/m3 . ¿Qué densidad
tendrá un vaso que contiene 250 cm 3 de agua? ¿Qué masa tendrá esos 250 cm3 ?.
4. La masa de un
trozo de aluminio es de 10 g y su volumen 3,7 ml. ¿cuál es su densidad?. Si
cogemos ahora un trozo de aluminio de 20 gramos, ¿qué densidad tendrá?. ¿Por
qué?.
5. ¿Qué volumen ocuparan 300 g de una sustancia cuya
densidad es 2,7 g/cm3 ?
6. Tenemos cinco piezas cuyas masas y volúmenes se indican a
continuación:
Pieza
|
A
|
B
|
C
|
D
|
E
|
masa (g)
|
27
|
109
|
78
|
25
|
100
|
volumen(cm3 )
|
10
|
14
|
10
|
2.2
|
37
|
a) ¿Están constituidas todas las piezas por La misma
sustancia? En caso contrario, ¿cuántas sustancias diferentes hay? b) ¿Podrías
decir, a la vista de la tabla de densidades, qué sustancias son éstas?
7. Sabiendo que la densidad del agua es de 1 g/cm3 y la del
aceite 0,7 g/cm3 Indica si son ciertas,
las siguientes afirmaciones: a) 1 cm3 de agua tiene una masa de 1 g. b) 1 cm3
de agua tiene igual masa que 1 cm3 de aceite. c) 1 cm3 de aceite tiene una masa
de 1 g.
8. Tenemos un Kg de paja y otro de Fe. a) ¿Cuál de los dos
tiene mayor masa? b) ¿Cuál tendrá mayor V? c) ¿Cuál tendrá mayor d?
9. Una bola metálica
tiene una masa de 13,5 g. Si la introducimos en un vaso con agua desplaza un
volumen de agua de 5 cm3 ¿Cuál será su densidad? ¿Qué significado tiene?
10. ¿Cuál será la masa de un trozo de hierro que tuviese las
siguientes dimensiones: 10 cm de largo, 8 cm de ancho y 10 cm de alto. La
densidad del hierro es 7900 Kg/m3 .
11. Un bloque de mármol pesa 102 gramos. Se introduce
despacio en una probeta graduada que contiene 56 centímetros cúbicos de agua;
una vez sumergido se leen 94 centímetros cúbicos en el nivel del agua, ¿ Cuál
es el volumen del mármol en centímetros cúbicos? ¿Cuál es su densidad ?
12. La masa de un vaso vacío es 368 g. Se miden, con una
probeta graduada, 150 cm3 de aceite de oliva y se vierten en el vaso; se pesa éste
con su contenido: 505 g. ¿Cuál es la densidad del aceite? Exprésala en g/cm3,
en kg/l y en kg/m3.
Comenzamos la segunda parte del tema, relativa a mezclas y
sustancias puras, en la página 36. es importante que nos quede clara la
diferencia entre ambos tipos de sistemas y que sepamos poner ejemplos.
Nos vamos a ayudar de esta página, que
utilizaremos en clase. Después de trabajarla anotaremos nuestras conclusiones
Además de las
actividades de nuestro libro, Vamos a hacer esta actividad:
Entramos en una cocina y encontramos esto:
a) Agua mineral. b) Sal. c) Azúcar. d) Leche. . f) Zumo de
naranja. g) Papel de aluminio. h) Vinagre. i) Detergente. . k) Cobre. l) Acero
inoxidable.
¿Puedes indicar si se trata de sustancias puras o
mezclas? En el caso de las mezclas, especifica sus componentes buscando información en
una enciclopedia o en Internet?.
Dentro de las sustancias puras se distinguen 2 tipos:
Elementos y compuestos (página 36 del libro).
Vamos a diferenciar 2 tipos de
mezclas: mezclas homogéneas y heterogéneas (página 37), aprendiendo a
diferenciarlas y a conocer numerosos ejemplos
Hablaremos sobre los métodos para separar los
componentes de una mezcla (páginas 38 y 39). Además de leer la información de
nuestro libro, vamos a hacer estas actividades
que deberás entregar obligatoriamente:
1- Las componentes de una
mezcla heterogénea se pueden separar mediante métodos mecánicos. Busca
información en la siguiente página y realiza un esquema en tu cuaderno
describiendo cada uno de estos métodos
2- Los
componentes de una mezcla homogénea se pueden separar mediante métodos físicos.
Busca información en las siguientes páginas y realiza un esquema en tu cuaderno
describiendo cada uno de estos métodos.
Además de las actividades de nuestro libro,
realizaremos en clase las siguientes actividades;
Explica
la diferencia entre: a) Elemento y mezcla. b) Mezcla homogénea
y mezcla heterogénea. c) Compuesto y mezcla homogénea. d) Sustancia pura y
compuesto.
Corrige
los errores que ha
cometido un alumno de 3.º de ESO en este resumen:
«Hay
varios tipos de sustancias. Las más sencillas son las sustancias puras; dentro
de ellas tenemos los elementos, formados por átomos iguales, y los compuestos,
constituidos por partículas iguales formadas
por átomos diferentes. Otro tipo de sustancias son las mezclas, que pueden ser
homogéneas si sus componentes no se pueden ver y heterogéneas
si sus componentes sí se pueden distinguir».
Indica si estas afirmaciones son correctas o no, justificando
tu respuesta en cada
caso: a) Una mezcla presenta siempre un aspecto no uniforme. b) Las mezclas son
muy comunes en la naturaleza. c) Es posible conseguir distintas mezclas a
partir de los mismos componentes.
Razona tu respuesta.
¿Puede
servir la
destilación para separar dos líquidos inmiscibles? ¿Qué inconvenientes tiene
frente a la decantación?
Ahora
diseña tú la
separación de una mezcla de agua salada y aceite. Explica lo que ocurre en cada
paso y lo que se va obteniendo, igual que en los ejemplos anteriores.
El
azufre es un sólido de color amarillo insoluble en agua. Teniendo en cuenta
este dato, ¿cómo puedes separar
una mezcla sólida de
azufre y sal?
Indica en
qué tipo de mezclas están indicados los siguientes procesos de separación: a) Decantación. b)
Destilación. c) Cristalización.d) Filtración.
Esta página te servirá para
repasar algunos métodos
de separación de mezclas
Finalmente hablaremos de disoluciones(páginas 38 y 39). Será
importante tener claros los conceptos de: disolución, disolvente y soluto.
Veremos cómo se prepara una disolución y cómo se expresa la concentración de
una disolución. Utilizaremos numerosos ejemplos. Además de la información y los
ejercicios del libro, utilizaremos estas páginas
Vídeo sobre tipos de disoluciones según
concentración
Problemas interactivos de concentración para practicar
Además prepararemos una disolución en el laboratorio,
y tendréis que presentar un informe de la práctica realizada
Y por último, revisaremos las páginas 42 y 43 de nuestro
libro relativas a coloides
Cuando terminemos el tema debéis entregar obligatoriamente
las actividades indicada, además de analizar el texto que colgaré en la siguiente entrada.
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